在小学语文教学中，“看图写话”是一种重要的训练方式，它能够培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。本文将分享一节“看图写话”的优秀课例，旨在通过具体的教学设计，激发学生的兴趣，提高他们的写作水平。

### 教学背景

本次教学对象为小学三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和写作基础。通过前几次的练习，学生们对“看图写话”有了初步的认识，但还存在画面观察不够细致、语言表达不够生动等问题。

### 教学目标

1. **观察细致**：引导学生从不同角度观察图片，注意细节。

2. **语言生动**：鼓励学生使用丰富的词汇和句式来描述画面。

3. **逻辑清晰**：帮助学生构建合理的故事框架，使文章结构更加完整。

### 教学过程

#### 一、导入新课

- **激发兴趣**：展示一幅精美的图片，并提出问题：“你们看到了什么？这幅画讲述了一个怎样的故事？”

- **导入主题**：根据学生的回答引出“看图写话”的概念，并强调其重要性。

#### 二、指导观察

- **分步骤观察**：引导学生从整体到局部进行观察，先整体把握画面内容，再关注人物的表情、动作及环境细节。

- **提问启发**：提出一系列问题引导学生思考：“人物之间可能发生了什么？他们的心情如何？周围环境有什么特别之处？”

#### 三、构思与表达

- **构思故事**：鼓励学生根据自己的观察和想象构建一个完整的故事框架。

- **示范写作**：教师示范如何将所见所想转化为文字，注意语言的生动性和故事的连贯性。

- **小组讨论**：分组讨论各自构思的故事，并相互分享交流。

#### 四、写作与修改

- **独立写作**：给学生充足的时间独立完成作文。

- **互评交流**：组织学生互相阅读对方的作品，并提出修改建议。

- **教师点评**：针对共性问题进行总结点评，并给予个别指导。

#### 五、总结提升

- **回顾反思**：引导学生回顾整个学习过程中的收获与不足。

- **布置作业**：布置相关的练习题或阅读材料作为课后巩固。

### 教学反思

通过这节课的教学实践可以看出，“看图写话”不仅能够锻炼学生的观