美术活动“让纸站起来”的设计意图在于通过创意和实践，激发学生的创新思维和动手能力。这一活动不仅能够锻炼学生的空间想象力，还能促进他们对结构和力学原理的理解。活动旨在通过简单的材料（如纸张、胶带等）的使用，让学生探索不同形状和结构的构建方法，从而创造出能够站立的纸制作品。

在实施这一活动时，教师可以引导学生从简单的纸张折叠开始，逐渐过渡到更复杂的结构设计。通过这种方式，学生不仅能学习到基本的折纸技巧，还能逐步理解到稳定性和支撑力的重要性。此外，教师还可以鼓励学生进行团队合作，共同探讨如何优化设计方案，这不仅有助于培养学生的团队协作能力，还能激发他们之间的创意碰撞。

更重要的是，“让纸站起来”这一活动能够让学生体验到创作的乐趣，并培养他们的自信心。当学生成功地将一张普通的纸片变成一个能够独立站立的作品时，他们将会感受到成就感和满足感。这种积极的情感体验对于激发学生对美术及其他学科的兴趣具有重要意义。

总之，“让纸站起来”这一美术活动的设计意图是多方面的：它旨在培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神；同时通过实践活动帮助学生理解科学原理；更重要的是，在这个过程中让学生体验到成功的喜悦与满足感。